Skien – min by

Demokrati og medborgerskap som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kunnskap om demokratiets forutsetninger, verdier og spilleregler, og gjøre dem i stand til å delta i demokratiske prosesser. Opplæringen skal gi elevene forståelse for sammenhengen mellom demokrati og sentrale menneskerettigheter som ytringsfrihet, stemmerett og organisasjonsfrihet. De skal få innsikt i at demokratiet har ulike former og uttrykk.

Gjennom arbeid med temaet demokrati og medborgerskap skal elevene forstå sammenhengen mellom individets rettigheter og plikter. Individene har rett til å delta i politisk arbeid, samtidig som samfunnet er avhengig av at borgerne bruker rettighetene til politisk deltakelse og utforming av det sivile samfunnet. Skolen skal stimulere elevene til å bli aktive medborgere, og gi dem kompetanse til å delta i videreutviklingen av demokratiet i Norge.

Opplæringen skal gi elevene kunnskaper og ferdigheter til å møte utfordringer i tråd med demokratiske prinsipper. De skal forstå dilemmaer som ligger i å anerkjenne både flertallets rett og mindretallets rettigheter. De skal øve opp evnen til å tenke kritisk, lære seg å håndtere meningsbrytninger og respektere uenighet. Gjennom arbeidet med temaet skal elevene lære hvorfor demokratiet ikke kan tas for gitt, og at det må utvikles og vedlikeholdes.

«Skolen skal stimulere elevene til å bli aktive medborgere, og gi dem kompetanse til å delta i videreutviklingen av demokratiet i Norge.»

Kjerneelementer:

• Undring og utforskning
• Perspektivmangfold og samfunnskritisk tenkning
• Medborgerskap og bærekraftig utvikling
• Identitet og livsmestring

Kompetansemål etter 7. trinn:

• Gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy
• Utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster
• Reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap
• Reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

Kjerneelementer:

• Tekst i kontekst
• Kritisk tilnærming til tekst
• Muntlig kommunikasjon
• Skriftlig tekstskaping
• Språket som system og mulighet
• Språklig mangfold

Kompetansemål etter 7. trinn:

• Orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster
• Utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster
• Utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet

Kjerneelementer:

• Håndverksferdigheter
• Kunst- og designprosesser
• Visuell kommunikasjon
• Kulturforståelse

Kompetansemål etter 7. trinn:

• Bruke ulike strategier for idéutvikling og problemløsing
• Bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter
• Utforske og reflektere over hvordan følelser og meninger vises i kunst, og bruke symbolikk og farge til å uttrykke følelser og meninger i egne arbeider analysere visuelle virkemidler i ulike medier og belyse et aktuelt tema gjennom foto eller infografikk
• Analysere visuelle virkemidler i ulike medier og belyse et aktuelt tema gjennom foto eller infografikk